Бизнес и финансы

С 28 по 30 октября на площадке ГУАП прошли просветительские интенсивы «На орбиту в профкосмос. Быстрый старт» и «На орбиту в профкосмос. Высший пилотаж» от сахалинского центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь.

Молодёжный просветительский интенсив от сахалинского центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь, в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». Участниками мероприятий стали студенты вузов и учебных заведений среднего профессионального образования.

— Санкт-Петербург — это уже десятый город, в котором мы побывали с нашей программой профессионального развития. Мы благодарим ребят за их вовлечённость в процесс, за их желание задуматься над своим будущим и теми возможностями, которые перед ними открываются. Ведь возможностей действительно много в нашей стране. Важно, что каждая программа реализуется непосредственно в регионе. Студенты, те, кто ещё только получает образование и погружается в профессию, имеют возможность пообщаться с работодателями, услышать о том, как построить карьерный путь на том или ином предприятии. Ребята получают чёткие методические рекомендации, которым можно следовать и двигаться к своей цели, — поделилась генеральный директор Агентства по развитию человеческого капитала Сахалинской области Елена Бабина.

Сахалинский Центр профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь, запустил просветительские программы по профессиональному развитию молодёжи в регионах страны. Они рассчитаны на несколько целевых групп — учащиеся средних профессиональных учебных заведений и вузов, молодые специалисты в возрасте до 35 лет. Главная задача «На орбиту в Профкосмос. Быстрый старт» и «На орбиту в Профкосмос. Высший пилотаж» — помочь студентам и молодым специалистам построить траекторию профессионального развития.

— На этой программе у нас, как у экспертов, есть несколько задач. Ребята формируют планы своего профессионального развития, своё будущее в определенной отрасли. Участники были разделены на несколько групп по специальностям: авиаприборостроение, реклама, юриспруденция, робототехника, искусственный интеллект, машиностроение, авиация. В командах они должны представить, как они видят свою отрасль, чего ей не хватает на сегодняшний день с точки зрения привлекательности профессии, какой подход нужно применить. В заключительный день они делают презентацию своей работы, — отметила модератор программы Олесия Романова.

В течение трёх дней участники просветительского курса попытались сформировать навыки самостоятельного построения профессиональной траектории, познакомились с инструментами самодиагностики, целеполагания, планирования.

— В стенах нашего университета на постоянной основе проходят мероприятия по профессиональному развитию. На мой взгляд, такие просветительские проекты позволяют студентам более серьёзно подходить к вопросу трудоустройства. Мы сотрудничаем с целым рядом компаний и предприятий Ленинградской области, часто проводим встречи с ними, помогаем ребятам пройти практику по профилю, и в дальнейшем кто-то из них сразу получает предложение о трудоустройстве, — отметила проректор по воспитательной работе и молодежной политике ГУАП Лариса Николаева.

По окончании обучения каждый участник получил собственный профессиональный профиль развития и сертификат о прохождении программы.

— Для меня очень важно моё профессиональное будущее. Потому что я планирую со своей специальностью связать всю свою жизнь. Я пришёл на форум, чтобы получить какие-то наставления и в целом получить помощь в моей профессиональной карьере. Также этот форум поможет со всеми познакомиться и в дальнейшем продолжить общение, — поделился участник программы Савелий Шульгин.

Просветительские программы сахалинского Центра — важная инициатива, которая помогает на государственном уровне выстраивать системную работу с молодыми людьми в соответствии с тенденциями современного кадрового запроса, традиционных российских ценностей и самореализации.

— В моей команде были студенты выпускного курса СПО направления «Авиационные приборы и комплексы». Мне, как специалисту «Центра карьеры ГУАП», это мероприятие дало возможность понять цели профессионального развития ребят и помочь им найти свой правильный путь, так как вся наша работа во время интенсива была направлена на формирование карьерной траектории внутри своей специальности. Если раньше студенты действовали по стандартным шагам: обучение, практика, поиск работы, то после мероприятия они смогли углубиться в каждый этап профессионального развития и оценить свои навыки и компетенции, которые помогут им в будущем, — рассказала Елизавета Жердева, куратор одной из команд.

Уникальность программ состоит в том, что во время обучения у молодых людей появляется возможность встретиться с экспертами по профессиональному развитию, освоить технику планирования траекторий, перенести акцент внимания с оперативных задач и шагов развития на свой образ будущего признанного профессионала.

Просветительские программы «На орбиту в профкосмос. Быстрый старт» и «На орбиту в профкосмос. Высший пилотаж» от сахалинского центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь уже прошли на Сахалине, в Липецке, Шахтерске (Донецкой Народной Республике), Красноярске, Москве, Казани, Иваново, Нижнем Новгороде, Перми. До конца года просветительские лекции состоятся в Москве и Новосибирске. Всего планы по профессиональному развитию получат порядка трёх тысяч человек.

Центр профессионального развития «Острова» — проект Росмолодёжь, создан по итогам всероссийского конкурса Росмолодёжь, где Сахалинская область вошла в число 12 регионов-победителей.

Ректор ГУАП Юлия Антохина в качестве модератора провела круглый стол, посвященный тенденциям развития искусственного интеллекта в образовательной сфере.

30 октября в рамках Санкт-Петербургского конгресса «Профессиональное образование, наука и инновации в XXI веке» состоялся круглый стол «Технологии искусственного интеллекта: перспективы, цифровые решения. Лучшие практики и опыт в сфере образования». Модератором дискуссии выступила ректор ГУАП Юлия Антохина, участие в мероприятии приняли представители ведущих высших учебных заведений Санкт-Петербурга.

Актуальность вопросов, поднятых экспертным сообществом, очевидна. Технологии искусственного интеллекта открывают человечеству новые возможности, помогая быстрее и эффективнее выполнять задачи в самых разных областях деятельности. Однако обратной стороной этого стремительного прогресса является неизбежный вопрос о месте человека в стремительно меняющемся мире, дилемма субъектности ИИ, основанная на его возрастающей роли в жизни людей и разделяемой многими тревожной прогностике о скорой замене ряда специалистов машинным «разумом».

Сфера образования в контексте данной повестки играет особую роль: являясь фундаментом технологических инноваций, она в то же время вынуждена максимально оперативно и гибко адаптироваться к глобальной трансформации, обеспечивая молодых специалистов навыками и компетенциями, востребованными современной экономикой. О наработанном опыте и ключевых тенденциях внедрения искусственного интеллекта в практике высшей школы рассказали девять спикеров-экспертов, представивших различные аспекты внедрения ИИ-технологий в образовательный процесс, научную работу, систему внутренней подготовки преподавателей, а также затронувших иные аспекты.

Особенностями образовательных программ и модулей по искусственному интеллекту, реализуемых в ГУАП, с коллегами поделилась директор Института информационных технологий и программирования Татьяна Татарникова. Татьяна Михайловна акцентировала внимание на разнообразии направлений ИИ-подготовки и обеспечиваемых ими компетенций, востребованных предприятиями реального сектора экономики.

Живой отклик вызвал современный образовательный подход, успешно практикуемый Школой информатики, физики и технологий (ШИФТ), объединившей усилия экспертов НИУ ВШЭ и компании VK. О бесшовном переходе со студенческой скамьи в профессиональную сферу высоких технологий и переориентации образовательного процесса на проектную работу рассказал декан факультета «Школа информатики, физики и технологий» Санкт-Петербургского филиала НИУ ВШЭ Михаил Мухин.

С большим интересом участники встречи отнеслись к обсуждению этических и правовых вопросов, связанных с использованием ИИ в профессиональной и личной деятельности. О проблемах установления правосубъектности машинного интеллекта, моделировании долгосрочных последствий его применения и перспективах признания его тождественным человеческому разуму рассказал заведующий кафедрой теории и истории государства и права Центра исследования проблем информационной безопасности и цифровой трансформации СПбГУ Владислав Архипов.

Не секрет, что именно сфера искусства стала своего рода «точкой входа» ИИ в широкое поле человеческой деятельности и самовыражения личности. В частности, доступность нейросервисов, позволяющих быстро и практически без затрат создать художественное, музыкальное или даже кинематографическое произведение, существенно расширило возможности и продуктивность творческих индустрий. Подробностями и примерами поделились представители Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения.

В заключение встречи Юлия Анатольевна поблагодарила спикеров за интересные доклады, а гостей встречи — за искренний интерес к теме, имеющей без преувеличения глобальное значение для научно-технического прогресса.

— Технологии искусственного интеллекта представляют множество возможностей для всестороннего развития общества. Это незаменимый и многофункциональный инструмент, позволяющий активно совершенствовать качество жизни людей, развивать образование и науку. В то же время необходимо помнить, что право принятия стратегических решений, выбор концепции развития во всех сферах принадлежит человеку. Роль личности была и остается основополагающей, независимо от того, насколько высокотехнологичными средствами мы располагаем, — заключила Юлия Анатольевна.